家长叙述：

我儿子六岁了，一直不是特别活跃，好静，喜欢一个人玩游戏，特别爱看书。在室内，老师反映，总能看到他一个人坐在暖气包旁边读书；在户外，他不爱参加小朋友的活动，喜欢一个人站在角落里看别人玩。

专家解读：

在幼儿身上最能充分体现先天气质类型的痕迹。心理学上所说的气质类型不是我们常人所说的风度，而是指每个人的神经活动类型，快慢、强弱、活动性是否强、是否灵活、是否平衡稳定等。有的孩子天生就好动，情绪很容易被调动起来，喜欢运动，喜欢集体活动，但有的孩子的情绪天生就不够活跃，不喜欢大运动量的活动，更喜欢安静的游戏，愿意一个人待着。

即使孩子情绪真的不够活跃，也分积极的、消极的类型，如果孩子表现得闷闷不乐、不开心、爱哭，就是消极的。如果情绪不活跃的同时孩子习惯于依赖父母，做事懒得自己动手，甚至吃饭还要家长喂，这也是消极的，需要家长多关怀多引导。如果孩子情绪的确不活跃，但相对来说心态平稳而开放，态度友好，不与别人起冲突，内心很安静，说明他只是好静，不爱动，如果他爱读书，则更是积极正向的因素。

然而，总是安静地一个人读书，很少与小朋友交往的孩子固然有其自然而宁静的天性，但孩子的身心成长发育是需要在活动和交往中完成的，不能说孩子属于积极性的情绪就不去干预，好静的人本身就需要多活动，需要尽量与人交往，身心才能有更丰富的体验，将来才能处理更复杂的事情与关系，才能真正做到平衡与健康。

专家引导：

建议父母经常在家里或室外与孩子一起做一些家庭的体育活动，无论打羽毛球、乒乓球、篮球，踢足球，跳绳，转呼拉圏，打口袋或沙包，滑滑板，溜滚轴，爬山，游泳等活动都可以陪孩子去尝试一下，再发现孩子最感兴趣的活动并坚持下去。

另外，家长可以用心为孩子寻找班上适合的小朋友做长期交往的伙伴，一个月举行一次家庭聚会；同时家长也要积极参与同事同学的聚会，更可以主动联系从前的好朋友，约大家一起带上孩子出游。此外，父亲尽量抽出时间陪孩子玩，独生子女的玩伴本身就少，父亲的参与能为孩子扩大交往范围，同时父亲的优秀品质也能传递给孩子。